根据石家庄市教育局《关于做好小学一年级零起点教学工作的通知》要求，从2018年秋季入学起，小学一年级只在学年末举行一次语文、数学学科监测。那么，第一学期期末应如何评价学生的学习情况呢？长安区柳辛庄小学结合一年级学生实际情况，进行了有益的探索。

1月24日，柳辛庄小学以多元智能评价为依托，在一年级的第一学期末组织了一场别样的评价活动：以“拼音采摘园”等游戏闯关的形式，让学生体验学习的乐趣，同时考察学生半年来的进步和成长。

在“拼音采摘园”环节，孩子们争先恐后地走上讲台，把一个个代表“整体认读音节”的苹果宝宝挑选出来，张贴到苹果树上。瞧，这累累果实，不就象征着孩子们的学习成果吗？“生字对对碰”环节中，孩子们把偏旁和独体字拼在一起，拼出得字越多，得到的小印章就越多；“古诗唱吧”活动是由孩子们抽取古诗题目，并用自己喜欢的方式朗读或背诵出来，既有趣，又长知识；“口算我最棒”则是让孩子们快速计算出一道道计算题，闯关成功就会拿到奖状。

这种评价形式，能让孩子们在充满趣味、轻松愉快的环境中充分地将自己的本领“秀”出来，既实现了以考促教、以考促学，又彰显了素质教育的办学理念和育人目标。同时，让学生体会学习的快乐、感受成长的快乐，让学习成为一种期待。（张丽茹 魏晓明 孙永欣）