根据石家庄市教育局《关于做好小学一年级零起点教学工作的通知》要求,从2018年秋季入学起,小学一年级只在学年末举行一次语文、数学学科监测。那么,第一学期期末应如何评价学生的学习情况呢?长安区柳辛庄小学结合一年级学生实际情况,进行了有益的探索。
1月24日,柳辛庄小学以多元智能评价为依托,在一年级的第一学期末组织了一场别样的评价活动:以“拼音采摘园”等游戏闯关的形式,让学生体验学习的乐趣,同时考察学生半年来的进步和成长。
在“拼音采摘园”环节,孩子们争先恐后地走上讲台,把一个个代表“整体认读音节”的苹果宝宝挑选出来,张贴到苹果树上。瞧,这累累果实,不就象征着孩子们的学习成果吗?“生字对对碰”环节中,孩子们把偏旁和独体字拼在一起,拼出得字越多,得到的小印章就越多;“古诗唱吧”活动是由孩子们抽取古诗题目,并用自己喜欢的方式朗读或背诵出来,既有趣,又长知识;“口算我最棒”则是让孩子们快速计算出一道道计算题,闯关成功就会拿到奖状。
这种评价形式,能让孩子们在充满趣味、轻松愉快的环境中充分地将自己的本领“秀”出来,既实现了以考促教、以考促学,又彰显了素质教育的办学理念和育人目标。同时,让学生体会学习的快乐、感受成长的快乐,让学习成为一种期待。(张丽茹 魏晓明 孙永欣)
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