近日，石家庄市教育科学研究所在石家庄石门小学举办“石家庄市心理健康教育专项课题中期研讨暨5+M+N课程研修”活动。石家庄市教科所心理教研员黄琦主持活动。

石家庄市东苑小学池彦辉展示四年级心理课《你好！学科》，裕华区教研室贾玲进行了现场点评。本节课采用拟人化的称呼，用找朋友的方式进行导入，聚焦学生跟“学科”的关系，引导学生用发现自身资源的方式解决问题，制定改善跟学科关系的目标和行动，找到自己拥有的资源，改善跟各个学科的关系，更加主动、积极地投入到学习当中。

《感谢有你——我学习中的困难》，石家庄市第28中学曹冉老师进行点评，本课注重后现代心理学理论在心理活动课中的运用，探究反思团队技术对于课堂有效性的提升，营造出放松、接纳、包容的氛围，让学生在安全的氛围中打开心扉，说出内心真正的想法。

黄琦老师围绕“后现代心理学理论在小学心理课中应用”和“基于小学心理教师教学胜任力提升的课堂过程性评价”进行详细讲解，指出石家庄市学习应用北京海淀区教师进修学校优秀教学成果，建立完善石家庄市心理学科教研体系，探索构建了“5+M+N”石家庄市小学心理健康教育教师的研修课程和课题。从2022年4月开始，组织开展了10次深度研修活动共计40个课时，充分发挥了教研的专业引领作用，促进了心理健康教育教师综合素养提升和专业化水平发展。

各县（市、区）心理学科教研员以及全市心理教师共计200多人参加了会议。（黄琦 张丽霞）