教育科研，驱动发展。近日，石家庄二中西校区举办了石家庄市教育科学“十四五”规划2023年度课题开题报告交流会。石家庄二中西校区副校长李建鹏出席会议，科研科主任田兴辉主持会议。

会上侯维娜老师分享课题报告《“双减”背景下初中高效物理课堂策略的研究》。侯老师从教学内容、教学方法、学生参与度等多个维度出发，阐述了课题的研究重点和创新点，并对如何将研究成果转化为具体的教学策略进行了系统的规划。

常乐老师分享课题报告《素养导向高中生自主学习日实践研究》。常老师从当前高中教育中自主学习能力培养的重要性出发，具体阐述了如何通过日常教学活动和学校文化建设，激发学生的学习动力，培养学生的自主学习能力。并介绍了课题的研究背景、研究目的、研究内容以及预期达成的研究成果，并对下一步的研究工作进行了详细地介绍。

刘洋老师分享课题报告《基于Moodle环境的信息技术课程学习模式的研究》。刘老师介绍了课题是针对信息技术课程教学当前的大背景和现实条件，而提出的利用Moodle平台构建新型学习模式的解决方案。她分享了课题的研究背景、研究目标、研究内容、预期的技术革新，以及如何通过Moodle平台提升学生的信息技术素养等。

马爱静老师分享课题报告《基于大单元、大概念的高中政治整合式教学体系构建策略研究》。马老师详细介绍了课题的理论框架、研究路径以及预期的教学模式创新，并对如何将研究成果应用到实际教学中进行了前瞻性的规划。

郝金亮老师分享课题报告《学案在高中生物教学中应用现状和提高策略研究——以石家庄二中西校区为例》。郝老师分享的课题基于对石家庄二中西校区生物教学现状的深入分析，并针对学案教学的优势和存在的问题，而提出的一系列创新的改进策略。

孔丽霞老师分享课题报告《中学数学教学趣味化研究》。孔老师介绍该课题是针对当前中学生在数学学习中普遍感到枯燥和困难的问题而提出的，详细介绍了课题的研究方法、研究步骤、预期成果，以及如何将趣味化教学理念融入具体的数学教学实践。

正高级教师、河北省基础教育工作专家库成员、石家庄市高中历史首席教师、石家庄市教育科学规划课题评审专家、石家庄二中西校区学术委员会会长王润萍主任首先对各课题组展现出的创新精神和探索态度给予了充分肯定，她进一步剖析了创新在科研工作中起到的关键作用，并着重指出，在课题研究过程中，不仅要在实践应用领域狠下功夫，追求实际效益，更要在理论层面上进行深耕细作，力求突破既有认知边界，构建起一套严谨而完备的理论体系。这样既能有效指导当前的研究实践，更能为将来的工作提供强大而稳固的理论基础，从而实现科研工作的可持续发展与长远进步。

首批教育部新时代中小学领军教师、河北省课程改革优秀教师、河北省“三三三”人才、河北省高考文理科双状元老师、石家庄市第二中学科研科主任王晓民强调，无论是针对策略层面的深入探究，还是实践层面的具体实施，各课题组都应精准定位各自研究的核心议题，务求使每一项研究成果都能精确对接教育实践中的现实难题，产生实质性的影响和改变。他倡导积极践行多元化的研究路径，重视从多角度、多层次对问题进行剖析。此外，他还特别强调了在研究过程中的数据收集和深度分析的重要性，认为只有依托于丰富的数据支持，才能得出扎实可信的研究结论，从而有效提升研究成果的权威性和影响力。

最后，二中西校区李建鹏副校长进行总结发言。他深入阐述了将课题研究成果有效转化为教学生产力的重要性，并着重指出将其融入高效课堂建设进程中的必要性。他特别强调，教育科研工作在学校“教研质量提升年”中承担着责任与使命，并希望各课题组能够通过持续创新和关键突破，发挥引领示范作用，进而激发并带动其他学科教研水平的整体跃升。通过这样的联动效应，有力地推动教育科研成果的广泛应用与推广，最终惠及全体师生，实现教育质量和教研水平的双重飞跃。

智汇无界，开题启航。本次课题交流会不仅是一次教育智慧的深度碰撞，更是一次教育创新的扬帆起航。在专家的指导和引领下，各课题组对各自的研究路径及核心要点有了更为明晰的认识，从而为后续研究工作的深入推进奠定了坚实基础。学校将坚持以科研引导实践，以创新驱动发展，在这条科研兴校的大道上砥砺前行。（田兴辉 屈兴昌）