近日，石家庄市教育科学研究所在石家庄市兴国小学举办心理健康教育三支队伍培训暨5+M+N课程研修，会议由石家庄市教育科学研究所心理健康教育教研员黄琦组织并主持。

首先，黄琦老师介绍了此次活动是石家庄市心理健康教育“以点带面全覆盖，以研促教共发展”的5+M+N研修系列活动之一，聚焦“小学生自我发展”主题，以市-区-校三级联动的组织模式，开展理论层面学习和心理课实践层面的探索，旨在进一步提升专兼职心理教师专业化发展水平，为全市学校心理健康教育工作高质量发展助力。

石家庄市兴国小学郎丽霞校长做了《让美好童年从这里出发》报告，讲解了学校心理健康教育的文化、理念与实践，全力构建“学校-家庭-社会”三位一体融合发展模式，让教育不再局限于课堂，而是融入到孩子成长过程中的方方面面。

长安区建明小学张龙老师以《小学阶段学生自我发展主要领域及特点》为主题，深入浅出讲述了小学生心理发展的规律和特点，长安东路小学董彦华老师做了《心理课大单元设计与实施策略》的报告，兴国小学池彦辉老师讲解了《小学自我发展主题心理课的设计与实施》，结合实例对如何上好心理课进行了详细阐释。

在现场课教研环节，石家庄市裕东小学陈楠老师做展示课《最亮的星》，裕华区心理学科教研员贾玲老师做点评：要充分发挥学生主体作用和教师主导作用，层层递进引导学生探索内心世界，课堂要允许接纳每名学生的独特表现，创造一个平等、开放的对话环境。老师们通过学习、观摩、研讨，意识到上好“小学生自我发展”主题心理课的重要性和必要性，提升了上好心理课的理念与技能，纷纷表示要将所学运用到实际工作中，切实帮助学生身心健康发展。

石家庄市教育科学研究所从2022年逐步探索建立心理健康教育“5+M+N”研修课程体系，旨在提升全市专兼职心理教师的专业化水平，实现“校校有师资，班班有辅导，生生能求助”的心育目标，目前已基本形成全体教师关心关爱每位学生心灵成长的良好氛围，今后将继续开展系列活动，以研促教，以教促学，提升师生校园生活质量，促进学生身心健康发展。

全市各县（市、区）心理教研员、专兼职心理教师代表300余人参会，同时通过视频号进行网络直播，近千人在线上参加了会议。（黄琦 张丽霞）