元氏县第一中学地处巍巍太行山东麓，1952年建校于千年古县元氏县城文庙旧址，一脉文风薪火相传、弦歌不辍六十载。2003年9月，学校整体搬迁于现址，占地150亩，现有教学班64个，在校学生4180名，教职工297人,是河北省级示范性高中,市级文明校园、市级花园式学校。

学校坚持立德树人，五育并举，强化核心素养，扎实推进科学教育工作，把习近平总书记提出的“培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”作为学校新时代的办学目标，并探索出一条县域普通高中开展科学教育的新路径。

学校举全校之力，聚师生智慧，努力探索提高学生科学素质、增强科技自信的新方法、新路径、新渠道，全力打造具有元氏一中特色的科学教育课程体系。

一、厚植基础配置，建立科学教育保障体系

学校高度重视科学教育工作，制定了《元氏一中开展科学教育方案》，成立党委书记王永辉为组长、校长王桥彬为副组长的领导小组，统筹谋划、深入调研、精准指导科学教育工作的开展。学校教务处牵头协调各部门，制定了科学教育发展规划，成立元氏一中科学实验工作室，负责组织科技辅导员和科学类课程教师实施推进科学教育工作。

为了调动教师教学改革的积极性，促进学校科学教育工作的高效开展，学校制定了《元氏一中教学成果评选奖励机制》，将 科学教育业绩成果纳入教师评优评先绩效考核中，另外在学校建立的“教坛新秀—魅力教师—骨干教师—学科名师—功勋教师”教师晋级制度中，增加科学类学科教师的占比和权重，鼓励更多教师积极投身于科学教育工作，切实提高科学人才培养质量。   

此外，学校加强校园基础设施建设与科学教育的深度链接，因地制宜地利用走廊、花园和校内设施打造出精致且实用的科学教育景观。

二、完善课程体系，积极开发特色科学课程。

结合学校办学理念，依托学校的文化底蕴和师资力量，元氏一中形成了兼顾国家规定课程和校本特色课程的科学教育课程体系。该体系以培养学生学习兴趣、动手能力、项目合作探究能力为目标，设计开发创新型、拓展型、研究型、实操型的科学课程。把学科知识渗透到日常学习生活中，通过丰富多彩的课程项目，让学生全员参与、亲身体验、动手实践，同时启迪学生智慧，激发学生活力，提升学生的科学素养，形成以科学教育为导向的校园育人氛围。

(一)组织科技类社团活动，提高学生创新能力

利用学校社团活动时间组织学生开展建筑桥梁类模型社团、火箭与空间站模型、无人机社团、遥控帆船模型社团、手工制作社团等，各个社团定期开展作品比赛和展览，培养学生的科学意识和创新精神，让学生在丰富多彩的社团活动中提高创新能力和实践能力。

(二)科学教师依据本学科特点研发校本特色课程。

此类课程包括：实用物理操作、趣味化学实验、生物标本制作、地理模型、劳动教育等。该课程体系让对科学有浓厚兴趣的学生有深刻体验的同时，能够进一步调动更多的学生探索自然奥秘的积极性。

学校正在重点推进智慧实验室创建工作，借助智慧平台，科学布局实验室场景，适配符合学生实践的课程和设备器材，为师生构造教、学、做、验于一体的科学课堂。

三、拓展教学场景，开发情景教学新路径

科学课程中的实践教学更趋于规范性、灵活性、新颖性和趣味性。为了强化教学效果，让实验更具有直感性、实操性，学校教师大胆变革积极探索教学新方法，拓展教学场地，丰富教学场景，积极打造沉浸式体验课堂，大大调动了学生的学习积极性。

四、增强师资力量，打造科学教育新队伍

在扎实推进科学教育的过程中，学校培养出了一支研究型、创新型的教师队伍。学校现有科学类课程教师和科技辅导员共88人，其中高级职称 23 人，中级职称 65 人，其中骨干教师  28 人，学科名师 14 人。学校着力健全科学教师培养体系，强化科学教师在职培训，健全科学教师教学支持体系，为不同教师定制适合他们的专业发展方向，通过提供指导、创设条件，鼓励、引导、推动教师成长为相应领域的专家。

五、协调校外资源，强化多主体协同育人机制

学校重视校外科学教育资源的开发，在培养学生科学素养的过程中，坚持“引进来，走出去”原则。

“引进来”：2023年5月，十三所骨干大学进校园开展科普讲座；10月邀请美、韩等国际学者到我校与师生互动交流；2024年5月，中国科学院老科学家科普演讲团走进元氏一中，为一中学子呈现了一堂精彩纷呈的科普教育课。

“走出去”：2023年4月高一教师组织学生到北正乡石榴种植基地，实地研究石榴种植的土壤、气温、浇灌以及除虫等问题；5月高二生物组走进益源奶牛养殖场，观察生态养殖的奥妙；7月地理组全体教师到万花山研学万年古化石遗址，了解地壳变化；组织学生暑期外出参观，先后走进河北大学、河北农业大学、河北科技大学、河北地质大学，开展主题为“走进高校逐梦想，不负青春向未来”的高校研学实践活动。

元氏县第一中学将弘扬科学精神贯穿于教育全领域、全过程，立足县域校情，继续精耕细作，做好科学教育加法，践行立德树人教育使命，致力为党和国家培养出更多热爱科学、崇尚科学、具备创新精神的社会主义现代化建设者和接班人。

 (撰稿人：时小惠 何兴鑫；审稿人：郭军霞)