为更好的总结“双新”教研共同体的实施经验，优化研讨与教研的模式，更好地聚焦新课标、分析新教材、落实新课程，9月8日、9日石家庄一中举办了“双新”教研共同体教学系列论坛（十一）活动，石家庄一中“双新”教研共同体成员校的高二学科组长、高一年级教师参加了此次论坛。

石家庄一中校长娄延果、党委委员马瑞华出席论坛开幕式，在开幕式上，娄延果校长对一学年“双新”教研共同体的活动进行了总结，对此次论坛的衔接意图作了介绍，对后续共同体的“双轨”教研实施给出了建议。他希望借助石家庄一中“双新”教研共同体这一桥梁实现“双新”实施建设多区域、多层面、不同质学校的交流学习，实现共同的成长。课程中心副主任王向科主持了论坛活动。

◆聚焦衔接

石家庄一中“双新”教研共同体一学年来进行了基于大概念统摄下的大单元教学设计的多层次、多视角的系列联合教研活动10次，参与人数900余人次，开展共同体研讨课49节，研制新教材高一年级全学科国家课程校本学历案200余套，取得了丰硕的成果。

高二年级的学科组教师总结了“双新”教研共同体的实施经验，实现了优秀经验、资源的传承；也提出了研究解决新教材、新课程教研实施过程中遇到的问题、产生的困惑，为后续自身更科学的教研，作了提炼，也为指导新的一个年级的“双新”研究通过了参考，实现了“双新”教研共同体成员校两个年级的衔接与完善。

◆落实“双轨”教研

如何更好的提升教师对新教材的研读能力，促进新课程的有效实施；如何更加科学的整合教材，推动以任务驱动的大单元学习；共同体成员校高一年级教师借助此次论坛得到了很大的启迪作用，高二年级老师也有了更深的理解。

教研共同体后续的论坛活动，在跨校区、跨空间教研基础上，实现了两年级的“双轨”教研，提升了石家庄一中学科教研“共同体”的研修效益，扩大了研修活动的辐射受益范围，也更进一步的实现了对“双新”实施的深入探索，为各校携手并进、协同发展做出贡献。（高灵灵 白杨）