石家庄市柏林庄学校始建于1907年，是一所百年老校，也是一所具有革命光荣传统和红色基因的学校，她是北京101中学的前身，也是新中国首套人民币的印刷厂所在地。

2018年学校迁入新校区，占地面积22684平方米，建筑面积21355平方米，设施齐备，温暖如家。“好的教育是森林的样子”，步入校园，形象墙上“百树柏林”四个大字，这是柏林教育人价值和信仰的凝练，而“向下扎根，向上生长——成为心中的那棵树”则是老师对孩子们人生的美好期待，也是他们为自己教育生涯描绘的美好愿景。

学校坚持立德树人，五育并举。随着国家“双减”政策的出台，柏林的老师们一方面严格落实“5+2”课后服务，积极引导学生不到校外盲目报班。另一方面为了满足学生多样化需求，学校将课后服务内容课程化、丰富化、趣味化，大大提升了校园课堂的吸引力，也赢得了家长、社会的认可和赞誉。

一.构建课后服务课程体系  满足学生多样化需求

据校长介绍：课程是塑造学生心智的基础，而课后服务其实就是学校课程的延伸和生长。在柏林庄学校“成为心中的那棵树”这一育人目标的引领下，老师们不断构建和优化课后服务课程体系，使之既符合国家要求，又能满足学生个性发展的需要。具体来说就是以培养学生核心素养为切入点，围绕体育与健康、艺术与审美、语言与传统文化、科技与创新、劳动与实践五大模块构建一个立体的课后服务体系。在实践中去打造“课内作业+特色主题活动+多元社团”的课后服务实施路径。

1.课内作业辅导  控量提质

课后服务以完成课内作业为首要任务。首先，学校按照“双减”政策要求，对作业进行优化，减少机械性、重复性作业，引导学生向探究性、自主性学习发展。各年级各学科作业布置强调“备课组统一”和“个性补充”相结合，各年级设置“全科作业共享表单”，由年级组长总体控制和协调本年级所有班级、所有学科作业量和作业时间。

其次，努力使作业形式多样化，凸显基础性的同时设计有梯度的作业，分层布置、因材施教，对学困生给予额外的教师点拨、生生互助，对学优生给予教材延伸和知识涉猎。同时，开放图书馆、阳光阅读区、读书角，让所有学生每天都有时间进行广泛阅读……

2.特色主题活动 五育并举

柏林庄学校建有专业功能教室和场馆十多个，这为课后服务的开展提供了良好的场地条件。每天下午3:50，所有场馆全部热闹起来——图书馆的阅读活动，实践馆的劳动实践活动，报告厅的电影欣赏课程，体育馆的体育锻炼，教室内的全科拓展和德育活动……所有的场馆和活动内容都由学校统一协调，每个年级每周固定主题和时间，各年级错时活动。此外，家长志愿者、社区老党员、各行各业的工作者也受邀纷纷来到校园参与活动，或丰富孩子们的知识，或讲述革命历史，或拓展孩子们的视野。

3.多元社团课程  发展个性

在课后服务的时间里，柏林庄学校的老师们围绕“德智体美劳”五育并举的目标，八仙过海，各展所长，开设了多元化的社团课程——“百树”社团课，并将所开设的三十多种课程进行“菜单式”排列组合，让孩子们各取所需、各有所获。具体课程包括：足球、篮球、武术、轮滑、冰球、田径、击剑、健美操、跆拳道、古筝、科学实验、编程、国学、曲艺、舞蹈、种植、陶艺、錾刻、手工、绘画等。学期初，学生自行选课；经学校统筹、班级汇总、负责部门的全面协调，最终形成学校课后服务总课表、年级课表、班级课表及一生一表，实现精准化的一对一服务。每天课后服务的时间一到，孩子们会分别走进自己选择的课堂，开始当天属于自己的一段奇妙旅程……

二.优化各项举措  赢得家长认可

课后服务是惠民政策，更加应该以人为本，应该考虑到方方面面的人性化和可操作性。一方面学校课后服务的时间不晚于18:00，保证家长下班后也能来接；另一方面根据家庭实际需求实行弹性离校制度，分批设定离校时间，缓解校园周边交通拥堵的问题，实现家长接送时间的因人而异，“无缝对接”。（撰稿人：聂进飞  审稿人：梁晓宁）