东城小学是石家庄市藁城区廉州镇东街村于1993年建成的一所完全小学。学校现有27个教学班，1600余人，教职工77人。近年来，学校始终坚持“为美好人生奠基，让个性绽放异彩”的办学宗旨，培养“阳光、自信、聪慧、明礼”的有光少年为目标，在开发学校硬件资源、挖掘教师特长的基础上，构建了“乒乓球”、“笛子”校本课程，创设了“硬笔字” “阅读”等学校特色课程，通过给学生创设活动平台，让学生快乐健康地成长。

开展“双减”及“五项管理”工作以来，东城小学充分利用校内外资源,统筹规划,以促进学生发展为本,进一步提升课后服务质量,设计开展丰富多彩的课程,力求通过合理的课程安排让学生在校的学习、生活能够有兴趣、有收获、有成长。把这项“顺民意，暖人心”的民生工程有声有色地落地落实，见行见效。

一、立足本校，落实政策

学校在认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的基础上，校长李咏梅多次组织全体教师学习相关文件政策，充分认识课后服务工作的意义，建立健全工作机构，明确分工，落实责任，实行课后服务工作责任追究制度，使学校课后服务工作规范化、制度化。

学校结合实际，按照“两调整”、“两自愿”、“三统一”的原则，开展了课后服务工作。“两调整”即及时调整编班数量，合理调整活动项目；“两自愿”即在充分征求家长意见后，根据学生及家长意愿设置班级；“三统一”即学校课后服务的学生统一编班，统一安排教室，统一要求管理，从班级的设置到如何进入课后服务教室，每个环节均严密部署，课后服务开展井然有序。

二、高效服务，多元课程促发展

学校课后服务着眼于学生的未来发展，在坚持面向全体学生的基础上，提出了“作业辅导（兴趣）+多彩社团”的服务模式，即一手抓完成书面作业，一手抓发展学生的兴趣特长。

1.服务有温度——“作业瘦身

为了更好地合理调控作业结构，提高作业效率，学校提出“作业瘦身”计划，从作业布置的形式、内容、数量上做出了明确规定。一、二年级学生开展“兴趣＋”课后服务模式，主要侧重于阅读和数学抽卡片的练习和一些实践活动，培养孩子的学习兴趣和动手能力；三至六年级开展“作业＋”课后服务模式，教师根据学生个体差异设计弹性分层作业，重点开展作业辅导，解决疑惑。

另外，各科任教师积极创新作业布置形式，融入家乡文化、科学探究、社会与劳动实践等不同主题，用扎实的举措达成“减负提质”的目标，让“双减”在校园真正落地。

 

 

2.服务有亮度——“多元课程”

学校根据现有的教师资源及征求学生的兴趣，结合学校实际，确定课后服务人员以学校教师为主、兼顾外聘专业人员为辅，组织开展课后服务，共开设特色社团课程22个，课程设置与学生的德育发展、学业成就、实践活动、身心健康有机融合：聚焦健康体质提升，开设了花样篮球、足球、乒乓球、跆拳道等课程；聚焦艺术素养提升，开设了手工、美术、竹笛等课程；聚焦于文化素养提升，开设了书法、朗诵、英语启蒙等课程；聚焦于智力开发，开设了魔方、机器人、围棋等课程。打造社团课程多元化，满足学生个性化发展，让学生在课后服务中体验快乐，收获成长。

 

乒乓球社团增强学生的意志品质

 

跆拳道社团增强学生体质

 

足球社团培养学生团队合作精神

 

学校除了开展了丰富多彩的体育社团活动外，如果当天没有体育课的班级，学校会在课后服务安排一个小时的体育活动，确保学生在校内每天的体育锻炼一小时。针对年级特点，体育活动内容丰富多彩：掂球、跳绳、呼啦圈、踢毽子等，在孩子在体育活动中体验运动的乐趣。

 

竹笛社团悠悠笛韵，浸润童心

 

书法社团翰墨飘香，承传统文化

 

美术社团墨即是色，墨分五彩

 

舞蹈社团形体优美，个性张扬

 

学校将“美育”教育融入课后服务，培养学生认识美，爱好美和创造美的能力，让学生拥有寻美的眼睛、润美的心灵、创美的智慧。

 

机器人社团编写程序，科技创新

 

3.服务有效度——“成果展示”

学校定期开展课后服务成果展示汇报，给学生搭建展示自我的平台，保证课后服务工作有效度、高质量。如学校经典诗文诵读，笛子齐奏，诗歌朗诵会，六一汇演，乒乓球比赛等多项活动，有力地促进了学生特长发展、特色成长，更让学生在活动中释放真情，在竞技中超越自我，在阅读中陶冶情操，在思考中探索真理，在实践中规范品行。让孩子在多元的活动中体验学习成长的乐趣，赢得了家长的一致好评。

 

 

三、幸福“双减”,阅读为伴

六个年段从项目化阅读到快乐读书吧阅读推荐,从随文阅读到名家名篇阅读推荐,从动物朋友阅读到七彩童年阅读推荐,每个年级段以教材为依托,依据孩子的年龄特点,精心选编各年段的阅读书目。各教研组开展阅读导读课展示活动,引领学生真正实现幸福“双减”,阅读为伴的快乐学习时光。

四、积极探索，升级服务模式

课后服务实施以来，学生在校学习、生活心情愉悦，家长放心、安心。学校将不断完善激励导向机制，拓宽课后服务渠道，吸纳优秀家长及各类优质社会资源参与课后服务，升级课后服务模式，让课后服务这一暖心工程为学生和家长提供更优更贴心的服务，进一步提升学生和家长的满意度！

多彩的社团活动蓬勃开展，不但活跃了学生的文化生活，也促进了学生心理个性、特长的健康发展，培养了学生高尚的情操，丰富了学生的精神世界，为培养复合型人才打下了坚实的基础。

今后，学校将充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势,进一步优化、完善课后服务组织实施,同时探索课后服务评价方式,以促进课后服务水平提升,进一步增强学校教育服务能力,使学生获得全面而有个性的发展。

（撰稿人：李咏梅  审稿人：杜楠）