日前，石家庄二中在会议室举行了“对焦新局，践行岗位责任；落实赋能，引领高质发展——石家庄二中学科高质量发展教研室主任论坛”。校长宋伟，副校长宋泽亮、崔媛媛，9个学科的教研室主任，部分中层干部及年级主任参加。

会议的主题是“迎变局知背景，明晰新变化；逢危机知竞争，剖析新问题；战新局知改变，落实新策略”。9位教研室主任依次发言，就双新背景下课堂重建、教材挖掘、情境创设、解构建模、专题专练、分层教学等方面阐述了自己的思考。

语文教研室主任张红艳表示，“语文学科的核心素养就在‘语言建构与运用’‘思维发展与提升’‘审美鉴赏与创造’‘文化传承与理解’四个方面。做到上述四点，教师首先要完成观念的转变，由‘学科教学’转变为‘学科教育’，从‘知识本位’到‘核心素养’的转变。”

数学教研室主任田颖表示，“教育学首先是关系学，数学教育中的重要关系包括师生关系、生生关系、师师关系、家校关系、我们和数学的关系。爱数学，就是爱自己的气质。爱数学，就是爱与我们生命交织过的青春。爱数学，就是爱我们的国家。”  

英语教研室主任陈运江表示，“弱化分数‘风向标’，鼓励学生对英语抱有积极的态度，建立起学习英语的自信心。进一步落实‘双减’及作业管理工作，以切实减轻学生英语课业负担为突破口，以精细化管理为抓手，规范教育教学行为，稳步提高素质教育实施水平。”

物理教研室主任郄国伟表示，“以物理组市级立项课题《大单元教学的理论学习及实践》为依托，研究核心素养在考试评价中的落实方案。关注构建情境化学习模式，比如环保知识在物理课堂的落实。” 

化学教研室主任董鸿志表示，“加强教师对化学学科知识及其思维方式和方法的本原性、结构化的认识，提升对化学知识和符合化学学科的思维方式、方法的理解，从本原实施教学，提升教学的高度，培养拔尖创新人才。”

生物教研室主任侯金海表示，“以市级课题《基于核心素养的高中生物单元教学评价研究》为抓手，在生物组十二位教师的参与下，落实课题研究的评价量表设计与课例分析，为提高生物组教师新课标核心素养理念的落地，做出成果性贡献。核心素养的理解不但要能够吸收理解，更要能够落地实践。”

历史教研室主任刘丽华表示，“立足‘双新’背景下历史学科教学的新发展，结合大单元教学的教研和实践，探究大单元、主题、概念、情景一体的教学模式，以教学理念的更新和必修选修教学内容的整合提升学科队伍整体发展、助推青年教师的全面成长，以思维活跃、教学高效为特色落实学生历史思维和素养的培育。”

地理教研室主任郑朋冲表示，“老师们要通过“双新”背景下的新高考形势、学科核心素养、创新课堂结构三条线索，落实我校四环节十六字教学法，全力培养中学生的精神、人格、关键能力、必备品格和价值观念。”

政治教研室主任霍建武表示，“认真贯彻习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，建设学习型、科研型的教研组和备课组，提高政治组教师的学科专业化、教育专业化、职业专业化水平，创建魅力政治课课堂、科学政治课课堂、高效政治课课堂。”

宋伟校长总结讲话。他指出，教研室主任是学校学科水平的引领者和学业水平的责任人，要在现有的高水平教研基础上，进一步带领各学科团队深度研读新课标，研究新高考，为党育人，为国育才。同时关注学生核心素养，培养有学习能力的学生，培养学生终生学习的兴趣和能力。学校和教师是双向奔赴，学校为教师提供实现育人理想的舞台，教师为学校办好人民满意的教育发光助力。（李建鹏  崔媛媛  李彤宇）