为进一步打牢新教师课堂教学的根基，发挥老教师的传、帮、带作用，培养学生的核心素养，近日，石家庄第二实验中学组织了2022年新进11名教师过关课汇报活动。学校领导和学科教师参与听评课研讨，由教研组长和年级主任组成的评委以高效课堂评分标准对每节课进行考核评估。

此次活动，年级、学科层面按照任务驱动式课堂教学模式对新教师进行了发动与培训，学科组（特别是师傅）认真指导新老师的备课、说课、研课，新教师认真准备课堂，精心设计教学目标与学生学习任务，推敲打磨，优化课堂环节，全力以赴展示一年来自己的课堂教学水平。

课堂展示活动中，新教师精心组织课堂教学，整体上能以学生为中心，基于学习目标，以任务驱动活动引领学生学习过程；能做到让学生自主、合作探究学习，激发学生主动性；落实了“情境创设、任务驱动、总结作业”的课堂要求。

过关课结束后，利用教研活动，学科及时组织学科教师开展评课与教学反思，总结梳理课堂问题，提出了改进提升的建议，并提醒新教师在今后教学中需注意准确、合理、精细分配时间；不要齐问齐答，代学生回答问题；对学生答题放手放心，不要重复讲解；语言文字要精炼、严谨，不能啰嗦、随意，评价性、激励性语言有待提高；例题的选择要难易适度、梯次适度；要加强学生参与度，激发学生探究问题积极性等，营造了浓厚的学科研究氛围。

因热爱而执着，于传承中成长。本次活动的开展为新教师老师们提供了锻炼自我的舞台，也成为老师们相互交流、相互学习的平台，进一步助推了各学科的发展，对促进学校育人质量提升大有裨益。（徐巧娟 张爱国）