周梅海代表：

您提出的关于“抓好课后服务助力学校双减”建议收悉，现答复如下：

“双减”工作是党中央做出的重大决策部署，是践行以人民为中心的发展思想的具体实践，也是回应人民关切、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。石家庄市将“双减”工作上升到国家战略的高度，提高政治站位，按照中央和省有关部署认真贯彻落实国家、省“双减”工作要求，由市委、市政府统筹部署，多部门联动，形成强大合力，目前已经取得阶段性成果。

一是多方参与原则，挖掘优质校外社会资源。以《石家庄市教育高质量发展跃升实施方案》的子方案的形式印发了《石家庄市全面提升义务教育学校课后服务水平实施方案》，要求县级教育部门要积极争取当地政府及体育局、文明办、团委、妇联、关工委等有关部门支持，充分挖掘当地的图书馆、博物馆、文化馆、少年宫、红色景点、研学基地等自然资源、红色资源以及特色资源，作为义务教育学校开展课后服务的校外实践基地，调动全社会资源共同参与到课后服务工作中。每个学校可确定1—2个课后服务校外实践基地，定期组织学生开展丰富多彩的实践活动，开阔学生视野和格局，提升学生综合素质和全面发展能力。

二是遴选优质课后服务资源，宣传一批课后服务典型经验。我市要求各学校要围绕德智体美劳五育内容，征集和开发丰富优质的线上教育教学资源，免费向学生提供高质量的课后服务精品课程资源。同时县级教育部门要在美术、舞蹈、足球、篮球、围棋、机器人编程等不同类型的课程中分别挖掘1—2个具有代表性、特色性的课后服务精品课程，遴选一批课后服务精品课程示范校。目前，我市创建了8个市级示范县（含6个课后服务省级示范县），75所市级示范校（含46所课后服务省级示范校），囊括了市、县、村镇三个类别以及初中、小学两个层次，具有代表性。

三是深化考试评价改革。我市全面落实学前教育、义务教育和普通高中教育质量评价指南，健全以发展素质教育为导向的质量评价体系。改进体育、艺术中考测试内容、方式和计分办法，扭转片面应试教育倾向，切实加强过程性考核，逐步实现考试成绩等级呈现，弱化选拔功能，注重对学生运动习惯和艺术素养的培养。严格招生工作纪律，不得将非学科类校外培训结果与大中小学招生入学挂钩。规范并减少面向中小学生的体育、文化艺术、科技类考级活动，各类考级和竞赛的等级、名次、证书等，除另有规定外，不得作为体育艺术科技特长测评、招生入学的依据。

今后，我们将参照您的建议，坚持贯彻习近平总书记关于“双减”重要指示批示精神、落实党中央“双减”工作决策部署的重要举措，从讲政治的高度来认识和对待，增强人民群众的获得感和幸福感，切实把这项民生实事办好。